بررسی ارتباط بین سبک های مدیریت کلاسی و سبک های انضباطی معلمان با اخلاق تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوره اول مدارس ناحیه ۱ اردبیل

هدف از انجام این تحقیق بررسی ارتباط سبک های مدیریت کلاسی و سبک های انضباطی معلمان با اخلاق تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوره اول مدارس ناحیه ۱ اردبیل بود. تحقیق از لحاظ هدف کاربردی، از نظر ماهیت داده ها کمی و از نظر شیوه اجرا توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری تحقیق کلیه دانش آموزان متوسطه دوره اول مدارس ناحیه ۱ اردبیل در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود که تعداد آنان در حدود ۲۳۰۰ نفر بود که بر اساس فرمول کوکران تعداد ۳۳۰ نفر از آنها بر اساس روش نمونه گیری غیرتصادفی دردسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش، پرسشنامه سبک های مدیریت کلاسی مارتین و همکاران (۲۰۰۸)، پرسشنامه راهبردهای انضباطی معلمان عظیم پور (۱۳۹۳) و پرسشنامه اخلاق تحصیلی گل پرور (۱۳۸۹) بودند. یافته ها حاکی از آن هستند که بین سبک های مدیریت کلاسی معلمان و اخلاق تحصیلی دانش آموزان و همچنین بین سبک های انضباطی معلمان و اخلاق تحصیلی دانش آموزان ارتباط معناداری وجود دارد (sig<۰.۰۵). درنهایت پیشنهاد می شود در راستای توسعه و بهبود اخلاق تحصیلی دانش آموزان دوره اول متوسطه، سبک های مدیریت کلاسی و سبک های انضباطی معلمان را در کلاس درس افزایش داد.

کلیدواژه ها:

سبک های مدیریت کلاسی ، سبک های انضباطی ، اخلاق تحصیلی ، دانش آموزان متوسطه دوره اول