ارتقای کیفیت آموزشی از طریق سیاست ها و برنامه های پاسخگویی: رویکردی تحلیلی برای مدیران اجرایی

ارتقای کیفیت آموزشی یکی از چالش های اساسی نظام های آموزشی در جهان معاصر است و تحقق آن نیازمند طراحی و اجرای سیاست ها و برنامه های پاسخگو در سطح مدارس و سازمان های آموزش و پرورش می باشد. سیاست های پاسخگویی با تعیین شاخص های عملکرد، ایجاد شفافیت در فرآیندهای آموزشی، تقویت نظارت و ارائه بازخورد منظم، نقش کلیدی در بهبود اثربخشی یاددهی–یادگیری و ارتقای کیفیت مدیریت مدرسه ایفا می کنند. این مقاله با رویکرد تحلیلی–مروری، به بررسی سیاست ها و برنامه های پاسخگویی و اثرات آن بر کیفیت آموزشی می پردازد. مرور مطالعات داخلی و بین المللی نشان می دهد که اجرای موثر این سیاست ها می تواند موجب توانمندسازی مدیران اجرایی، ارتقای عملکرد معلمان، افزایش مشارکت دانش آموزان و بهبود فضای یادگیری شود. یافته ها همچنین بر ضرورت طراحی چارچوب های سازمانی جامع، بسترهای حمایتی و سازوکارهای نظارتی اثربخش برای تحقق پاسخگویی و توسعه پایدار کیفیت آموزشی تاکید دارند. این پژوهش می تواند راهنمای عملی برای مدیران اجرایی و سیاست گذاران آموزشی در تدوین برنامه های پاسخگو و بهبود مستمر مدارس باشد.

کلیدواژه ها:

پاسخگویی آموزشی ، کیفیت آموزشی ، سیاست های آموزشی ، مدیریت اجرایی مدارس