بررسی نقش هوش مصنوعی و تعاملات چندرسانه ای بر یادگیری مفاهیم درسی

در دهه های اخیر، پیشرفت های سریع در فناوری اطلاعات و ارتباطات، زمینه ساز تحول عمیقی در نظام های آموزشی سراسر جهان شده است. هدف تحقیق حاضر بررسی نقش هوش مصنوعی و تعاملات چندرسانه ای بر یادگیری مفاهیم درسی بود. این پژوهش با استفاده از روش مروری انجام شد و مطالعات مرتبط با کاربرد هوش مصنوعی، فناوری های چندرسانه ای و یادگیری مفهومی مورد تحلیل و مقایسه قرار گرفت. یافته های تحقیق نشان داد که هوش مصنوعی از طریق شخصی سازی مسیر یادگیری، ارائه بازخوردهای هوشمند و شناسایی نقاط ضعف آموزشی، نقش موثری در تعمیق یادگیری مفاهیم درسی ایفا می کند. همچنین تعاملات چندرسانه ای با ایجاد محیط های یادگیری جذاب و تعاملی، موجب افزایش درگیری شناختی، تمرکز و یادگیری پایدار دانش آموزان شده است. نتایج نشان داد که تلفیق هوش مصنوعی و چندرسانه ها، تاثیری هم افزا بر یادگیری مفهومی دارد و باعث افزایش انگیزه، مشارکت فعال و خودتنظیمی یادگیری می شود. در نتیجه گیری می توان بیان کرد که استفاده هدفمند از هوش مصنوعی و تعاملات چندرسانه ای، یادگیری مفاهیم درسی را از حالت حافظه محور به فرآیندی معنادار و عمیق تبدیل می کند و می تواند نقش مهمی در ارتقای کیفیت آموزش ایفا نماید.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، تعاملات چندرسانه ای ، یادگیری مفهومی ، آموزش هوشمند