بررسی ارتباط بین اخلاق حرفه ای و سایش اجتماعی معلمان دوره متوسطه اول با اثر تعدیل گر تسهیم دانش

هدف از انجام این تحقیق بررسی ارتباط بین اخلاق حرفه ای و سایش اجتماعی معلمان دوره متوسطه اول با اثر تعدیل گر تسهیم دانش می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه معلمان دوره متوسطه اول شهر اردبیل در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ بود. حجم نمونه مطابق با فرمول کوکران تعیین شد که این حجم برابر ۲۴۷ نفر است که این حجم نمونه آزمودنی ها بر اساس روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شد. ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش پرسشنامه اخلاق حرفه ای کادوزیر (۲۰۰۲)، پرسشنامه سایش اجتماعی دافی و همکاران (۲۰۰۲) و پرسشنامه تسهیم دانش دیکسون (۲۰۰۷) بودند. یافته های تحقیق حاکی از آن هستند که اخلاق حرفه ای هم به صورت مستقیم و هم به صورت غیرمستقیم با در نظر گرفتن نقش میانجی تسهیم دانش می تواند روی سایش اجتماعی معلمان دوره اول متوسط شهر اردبیل تاثیر داشته باشد و همه شاخص های برازش مورد مطلوب هستند و مدل تحقیق از برازش بالایی برخوردار است (sig<۰.۰۵). نتایج نشان می دهد که ارتقای اخلاق حرفه ای معلمان و تسهیم دانش موثر می تواند به طور قابل توجهی سایش اجتماعی را در مدارس کاهش دهد. بنابراین، تقویت این عوامل به عنوان راهکاری کلیدی برای بهبود فضای روانی و تعاملات سازمانی در مدارس توصیه می شود.

کلیدواژه ها:

اخلاق حرفه ای ، سایش اجتماعی ، معلمان دوره متوسطه اول ، تسهیم دانش