تاثیر آموزش سواد هیجانی بر پیشگیری از فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی

فرسودگی تحصیلی به عنوان یکی از پیامدهای فشارهای آموزشی، انتظارات تحصیلی و ناتوانی دانش آموزان در مدیریت هیجان ها، در سال های اخیر به یکی از دغدغه های جدی نظام های آموزشی تبدیل شده است. دانش آموزان مقطع ابتدایی به دلیل ویژگی های رشدی، حساسیت هیجانی بالا و مهارت های محدود در شناخت و تنظیم احساسات خود، بیش از سایر مقاطع در معرض تجربه خستگی ذهنی، بی انگیزگی، دلزدگی از مدرسه و افت مشارکت کلاسی قرار دارند. در این میان، آموزش «سواد هیجانی» به عنوان مجموعه ای از مهارت ها شامل شناخت هیجان ها، بیان صحیح احساسات، همدلی، کنترل تکانه ها و تنظیم هیجان، می تواند نقش مهمی در پیشگیری از شکل گیری فرسودگی تحصیلی ایفا کند.پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش سواد هیجانی بر پیشگیری از فرسودگی تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهرستان گرگان انجام شد. این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون و گروه کنترل بود. نتایج حاکی از آن است که تقویت مهارت های هیجانی در دانش آموزان می تواند به عنوان یک راهکار پیشگیرانه موثر برای کاهش فشارهای روانی ناشی از فعالیت های تحصیلی و افزایش تاب آوری روانی آنان مورد استفاده قرار گیرد

کلیدواژه ها:

سواد هیجانی ، فرسودگی تحصیلی ، آموزش ابتدایی ، پیشگیری روان شناختی ، مهارت های هیجانی ، دانش آموزان ابتدایی