تاثیر PBL بر ارتقای مهارت های انتقال پذیر مانند ارتباطات، اعتماد و همکاری در دانش آموزان

آموزش مبتنی بر مسئله (PBL) یکی از روش های آموزشی نوآورانه است که می تواند به ارتقای مهارت های انتقال پذیر مانند ارتباطات، اعتماد و همکاری در دانش آموزان کمک کند این روش با ارائه مسائل واقعی و چالش برانگیز به دانش آموزان، آن ها را به مشارکت فعال و همکاری در حل مسائل ترغیب می کند این نوع یادگیری نه تنها مهارت های حل مسئله و انتقادی را تقویت می کند، بلکه با ایجاد محیطی تعاملی و همکاری برانگیز، به ارتقای مهارت های انتقال پذیر دانش آموزان کمک می کند با این حال، چالش های متعددی در اجرای این روش وجود دارد که نیازمند بررسی و رفع است این مقاله به بررسی تاثیر PBL بر ارتقای مهارت های انتقال پذیر مانند ارتباطات، اعتماد و همکاری در دانش آموزان می پردازد هدف اصلی این پژوهش، شناسایی و تحلیل مزایا و چالش های این روش است و نحوه ی تاثیر آن بر ارتقای مهارت های انتقال پذیر دانش آموزان بررسی می شود روش هایی مانند تشکیل گروه های کوچک برای بحث و گفتگو، ارائه بازخورد سازنده، و استفاده از فناوری های تعاملی می توانند به بهبود این روش کمک کنند با این حال، مطالعات محدودی در این زمینه انجام شده و نیاز به تحقیقات بیشتر برای بررسی جامع تر این موضوع وجود دارد این مقاله با استفاده از روش توصیفی، داده های مربوط به اثرات PBL جمع آوری و تحلیل می شود نتایج این پژوهش می تواند به مربیان، مدیران مدرسه و برنامه ریزان آموزشی در طراحی و اجرا کردن برنامه های موثر کمک کند که با استفاده از PBL، به ارتقای مهارت های انتقال پذیر مانند ارتباطات، اعتماد و همکاری در دانش آموزان کمک کنند این تحولات نه تنها می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان کمک کند، بلکه می تواند به آماده سازی آن ها برای چالش های آینده و سوق شغلی آن ها نیز موثر باشد بنابراین، بررسی دقیق تاثیر PBL بر ارتقای مهارت های انتقال پذیر از اهمیت ویژه ای برخوردار است.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر مسئله ، مهارت های انتقال پذیر ، ارتباطات ، اعتماد ، همکاری