بررسی نقش فرهنگ مدرسه در پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

مطالعه حاضر باهدف بررسی بررسی بررسی نقش بررسی نقش فرهنگ مدرسه در پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش توصیفی- همبستگی بود، جامعه این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر پایه (دهم و یازدهم و دهوازدهم) شهر زهان در سال تحصیلی۴۰۴-۱۴۰۳ بودند که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس که از بین آن ها ۱۲۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های فرهنگ مدرسه و پیشرفت تحصیلی بودند. در تحلیل داده ها از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به شیوه همزمان با کمک نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ استفاده شد. نتایج نشان داد ضریب همبستگی محاسبه شده بین فرهنگ مدرسه با پیشرفت تحصیلی مثبت بوده و معنی دار به شکل مثبت و معنی داری پیشرفت تحصیلی را پیش بینی می کند (۰۱/۰>p).

کلیدواژه ها:

فرهنگ مدرسه ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان.