چگونه از هوش مصنوعی برای تولید محتوای چندرسانه ای (پادکست، انیمیشن، اینفوگرافیک) در کلاس استفاده کنیم؟

در عصر انفجار اطلاعات، روش های سنتی تدریس مبتنی بر متن و سخنرانی، کارایی خود را در برابر نسل جدیدی از یادگیرندگان که «بومیان دیجیتال» خوانده می شوند، از دست داده اند. نظریه «بار شناختی» و «کدگذاری دوگانه» تاکید دارند که یادگیری زمانی بهینه می شود که اطلاعات از طریق کانال های متعدد حسی (دیداری و شنیداری) پردازش شوند. این مقاله به بررسی جامع نقش هوش مصنوعی مولد (Generative AI) در دموکراتیزه کردن تولید محتوای چندرسانه ای آموزشی می پردازد. ما نشان می دهیم چگونه معلمان بدون نیاز به دانش فنی پیچیده در گرافیک یا تدوین، می توانند با استفاده از ابزارهای تبدیل متن به تصویر، متن به صدا و متن به ویدئو، منابع آموزشی غنی مانند پادکست های تعاملی، انیمیشن های آموزشی، اینفوگرافیک های داده محور و شبیه سازی های سه بعدی خلق کنند. این نوشتار ضمن معرفی استراتژی های عملی برای ادغام این رسانه ها در طرح درس، به تاثیر آن بر انگیزه و یادگیری عمیق دانش آموزان پرداخته و چالش های اخلاقی نظیر کپی رایت و سواد رسانه ای جدید را تحلیل می کند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی هوش مصنوعی مولد ، چندرسانه ای آموزشی ، یادگیری چندوجهی ، تولید محتوای خودکار ، پادکست آموزشی ، اینفوگرافیک هوشمند ، انیمیشن سازی با AI ، سواد بصری ، تکنولوژی آموزشی.