شناسایی فرصت ها و چالش های معلمان کلاس های چند پایه به منظور ارائه راهکارهای اثربخش

این مقاله بدنبال بررسی شناسایی فرصت ها و چالش های معلمان کلاس های چند پایه به منظور ارائه راهکارهای اثربخش با رویکرد توصیفی و تحلیلی می باشد. کلاس های چند پایه با معایبی از قبیل کمبود زمان، کمبود اطلاعات و تجارب معلمان چند پایه، مسئولیت های زیاد معلم، غیبت مکرر معلم و دانش آموزان، استفاده از شیوه آزمایش و خطا برای مدیریت کلاس، ضعف دانش و اطلاعات دانش آموزان و دو زبانه بودن دانش آموزان، پیچیدگی و سازماندهی در کلاس های چند پایه، عدم همکاری والدین، کمبود امکانات تجهیزات و وسایل آموزشی، فضای فیزیکی نامناسب، عدم امکانات و حواس پرتی دانش آموزان با توجه ترکیب سنی و جنسی نامناسب روبه رو می باشد و مزایای نظیر تقویت روحیه ی همیاری، افزایش ارتباطات و تعاملات بین دانش آموزان، افزایش اعتماد بنفس در دانش آموزان، دانش آموز محور بودن این کلاس ها، تثبیت آموخته ها در دانش آموزان پایه های بالاتر، ایجاد آمادگی در دانش آموزان پایه های پایین تر در این مدارس مشاهده می شود. در رابطه با علت به وجود آمدن کلاس های چند پایه در ایران، می توان دو دلیل عمده را در نظر گرفت. یکی شرایط خاص جغرافیایی و دیگری تجربه موفق کلاس های چند پایه در کشور.

کلیدواژه ها:

معلمان کلاس های چند پایه ، فرصت ها و چالش ها ، راهکارهای اثربخش.