تحلیل نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرایند آموزش و بهبود یادگیری دانش آموزان

تحولات فناورانه اخیر، به ویژه در حوزه هوش مصنوعی، فرصت های نوینی را برای بهبود کیفیت آموزش و پاسخ گویی به تفاوت های فردی دانش آموزان فراهم کرده است. هدف مقاله حاضر بررسی نقش و کارکردهای هوش مصنوعی در شخصی سازی فرایند آموزش و ارتقای یادگیری دانش آموزان است. این پژوهش با رویکرد توصیفی–تحلیلی و با بهره گیری از مرور و تحلیل مطالعات و منابع علمی معتبر انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که به کارگیری سامانه های مبتنی بر هوش مصنوعی می تواند با شناسایی ویژگی های شناختی، سرعت یادگیری و نیازهای آموزشی هر دانش آموز، زمینه ارائه آموزش های متناسب و انعطاف پذیر را فراهم آورد. این فناوری از طریق ارزیابی مستمر عملکرد تحصیلی، ارائه بازخوردهای هدفمند و تطبیق محتوای آموزشی، نقش موثری در افزایش انگیزه یادگیری و بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. همچنین، استفاده از ابزارهای هوشمند آموزشی به معلمان کمک می کند تا با مدیریت کارآمدتر فرایند تدریس، نقاط قوت و ضعف یادگیرندگان را دقیق تر شناسایی کرده و مداخلات آموزشی موثرتری طراحی نمایند. در مجموع، نتایج پژوهش حاکی از آن است که هوش مصنوعی می تواند به عنوان ابزاری مکمل، نقش مهمی در تحقق آموزش عادلانه، اثربخش و متناسب با تفاوت های فردی دانش آموزان ایفا کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، شخصی سازی آموزش ، تفاوت های فردی ، یادگیری دانش آموزان ، نظام آموزشی هوشمند