بررسی تاثیر آموزش مهارت های خودمدیریتی بر رشد شخصیت اجتماعی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت های خودمدیریتی بر رشد و تقویت شخصیت اجتماعی دانش آموزان انجام شده است. روش تحقیق از نوع نیمه تجربی و با استفاده از طرح پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل اجرا گردید. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان دوره دبستان در منطقه مورد مطالعه بود که نمونه پژوهش به شیوه تصادفی انتخاب شد. برای گردآوری داده ها از پرسش نامه های استاندارد سنجش مهارت های خودمدیریتی و شخصیت اجتماعی استفاده شد و داده ها با بهره گیری از آزمون های آماری مناسب مورد تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد آموزش مهارت های خودمدیریتی تاثیر مثبت و معناداری بر ابعاد مختلف شخصیت اجتماعی دانش آموزان دارد، به گونه ای که موجب افزایش رفتارهای اجتماعی مطلوب، تقویت تعاملات و همکاری گروهی، بهبود مسئولیت پذیری و کنترل هیجانات گردیده است. نتایج این پژوهش بیانگر آن است که آموزش نظام مند مهارت های خودمدیریتی می تواند نقش موثری در ارتقای سلامت روانی و اجتماعی دانش آموزان ایفا کند و به عنوان یکی از راهبردهای تربیتی کارآمد، در بهبود کیفیت فرایند آموزش و پرورش و شکل گیری شخصیت اجتماعی کودکان در مدارس مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

مهارت های خودمدیریتی ، شخصیت اجتماعی ، آموزش مهارت های زندگی ، سلامت روان اجتماعی