بررسی شیوه های ارتباطی معلم و دانش آموزان در مقطع ابتدایی

ارتباط موثر میان معلم و دانش آموز یکی از ارکان اساسی فرایند یاددهی–یادگیری در دوره ابتدایی به شمار می رود. شیوه های ارتباطی معلم می توانند نقش تعیین کننده ای در انگیزش تحصیلی، رشد اجتماعی _ عاطفی و پیشرفت آموزشی دانش آموزان داشته باشند. هدف پژوهش حاضر بررسی شیوه های ارتباطی معلمان با دانش آموزان در مقطع ابتدایی و میزان تاثیر آن بر تعامل کلاسی و یادگیری دانش آموزان است. روش پژوهش توصیفی _ پیمایشی بوده و جامعه آماری شامل معلمان دوره ابتدایی به تعداد ۵۰ نفر می باشد. داده ها از طریق پرسشنامه محقق ساخته جمع آوری و با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی تحلیل شدند. نتایج نشان داد که شیوه های ارتباطی حمایتی، همدلانه و مشارکتی معلمان، تاثیر معناداری بر افزایش مشارکت و بهبود یادگیری دانش آموزان دارند.

کلیدواژه ها:

ارتباط معلم و دانش آموز ، شیوه های ارتباطی ، مقطع ابتدایی ، تعامل کلاسی ، یادگیری.