تحلیل نقش یادگیری فعال و مشارکتی در درک عمیق مفاهیم درسی و ماندگاری یادگیری

این پژوهش با هدف بررسی نقش یادگیری فعال و مشارکتی در درک عمیق مفاهیم درسی و ماندگاری یادگیری دانش آموزان انجام شد. پژوهش از نوع نیمه تجربی با طراحی پیش آزمون و پس آزمون بود و ۴۰ دانش آموز متوسطه دوم در دو گروه آزمایش و کنترل شرکت کردند. ابزارهای گردآوری داده شامل پرسشنامه درک مفاهیم، آزمون پیش و پس از آموزش و مشاهده تعامل گروهی بود. نتایج نشان داد که یادگیری فعال و مشارکتی موجب افزایش قابل توجه درک مفاهیم و تثبیت یادگیری در حافظه بلندمدت شد و مشارکت گروهی و فعالیت عملی نقش کلیدی در این موفقیت داشت. یافته ها با پژوهش های داخلی و خارجی همسو بود و پیامدهای نظری و عملی برای معلمان، والدین و برنامه ریزان آموزشی ارائه کرد.

کلیدواژه ها:

یادگیری فعال ، یادگیری مشارکتی ، درک عمیق ، ماندگاری یادگیری ، فعالیت گروهی