تحلیل نقش هوش مصنوعی آموزشی و بازخورد یادگیری بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

تحول دیجیتال و ظهور فناوری های هوشمند، آموزش و پرورش را در دهه های اخیر با دگرگونی های بنیادینی روبه رو ساخته است. یکی از مهم ترین تحولات در این عرصه، ورود هوش مصنوعی (AI) به نظام های آموزشی است که با هدف بهبود کیفیت یادگیری، افزایش کارایی تدریس و فراهم سازی مسیرهای یادگیری شخصی شده، جایگاه ویژه ای یافته است. هدف این تحقیق تحلیل نقش هوش مصنوعی آموزشی و بازخورد یادگیری بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان بود. روش تحقیق به صورت مروری و با بررسی نظام مند منابع فارسی منتشرشده در سال های ۱۴۰۱ تا ۱۴۰۴ انجام شد. یافته ها نشان داد که هوش مصنوعی با ارائه محتوای شخصی سازی شده و بازخورد فوری و هدفمند، می تواند درک مفهومی، انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را بهبود بخشد. همچنین، بازخورد تولیدشده توسط هوش مصنوعی به عنوان مکانیسم میانجی، مسیر پیشرفت تحصیلی را شفاف تر و هدفمندتر می کند. با این حال، موفقیت این فناوری در گرو توجه همزمان به جنبه های فنی، تربیتی و اخلاقی است. در نتیجه، ادغام هوش مصنوعی در نظام آموزشی—با رعایت ملاحظات اخلاقی و تربیتی—می تواند گامی موثر به سوی ارتقای کیفیت آموزش و بهبود عملکرد تحصیلی باشد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی آموزشی ، بازخورد یادگیری ، عملکرد تحصیلی ، شخصی سازی آموزش