طاهره انصاری نسبتحلیل نقش انضباط مثبت و ارتباط موثر معلم بر رفتارهای اجتماعی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر تحلیل نقش انضباط مثبت و ارتباط موثر معلم بر رفتارهای اجتماعی دانش آموزان بود. این پژوهش با استفاده از روش مروری انجام شد و با بررسی و تحلیل مطالعات مرتبط با انضباط مدرسه، تعاملات کلاسی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان، به تبیین روابط میان متغیرهای پژوهش پرداخت. یافته های تحقیق نشان داد که انضباط مثبت با تاکید بر احترام متقابل، آموزش رفتار مطلوب و مشارکت دانش آموزان، نقش معناداری در بهبود رفتارهای اجتماعی، افزایش مسئولیت پذیری و کاهش رفتارهای ناسازگار دارد. همچنین نتایج حاکی از آن بود که ارتباط موثر معلم، شامل مهارت های کلامی و غیرکلامی، موجب ارتقای تعاملات اجتماعی، افزایش سازگاری اجتماعی و بهبود روابط میان دانش آموزان می شود. یافته ها همچنین نشان داد که تعاملات درون کلاسی و آموزش مهارت های اجتماعی زمانی اثربخش تر هستند که در چارچوب انضباط مثبت و ارتباط حمایتی معلم اجرا شوند. در مجموع، نتایج پژوهش بیانگر آن است که انضباط مثبت و ارتباط موثر معلم به عنوان دو مولفه مکمل، نقش مهمی در شکل گیری و ارتقای رفتارهای اجتماعی دانش آموزان ایفا می کنند و می توانند به بهبود فضای اجتماعی کلاس درس و کیفیت فرآیند یاددهی–یادگیری کمک کنند.

کلیدواژه ها:

انضباط مثبت ، ارتباط موثر معلم ، رفتارهای اجتماعی دانش آموزان ، تعاملات کلاسی