نقش بازخورد سازنده آموزگار در تقویت انگیزه و یادگیری عمیق

بازخورد سازنده آموزگار یکی از موثرترین ابزارهای تقویت یادگیری و انگیزه دانش آموزان است. بازخوردی که هدفمند، مثبت و هدایتگر باشد، دانش آموزان را به تفکر عمیق، خودارزیابی و اصلاح رفتار یادگیری تشویق می کند. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی–تحلیلی به بررسی نقش بازخورد سازنده در تقویت انگیزه و یادگیری عمیق دانش آموزان پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که بازخورد سازنده نه تنها موجب افزایش انگیزه، مشارکت فعال و اعتماد به نفس دانش آموزان می شود، بلکه توانایی آن ها در تفکر انتقادی، تحلیل اطلاعات و یادگیری فعال و عمیق را نیز ارتقا می دهد.

کلیدواژه ها:

بازخورد سازنده ، انگیزه دانش آموزان ، یادگیری عمیق ، نقش آموزگار ، یادگیری فعال