بررسی رابطه بین افسردگی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه شمس گنبد

پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط بین افسردگی و پیشرفت تحصیلی از میان ۲۳۰۰ دانشجوی دانشگاه شمس انجام شد. نتایج تحلیل همبستگی پیرسون نشان داد که بین افسردگی و معدل دانشجویان یک رابطه منفی و معنادار وجود دارد (r = -۰.۱۷۲, p < ۰.۰۰۱). این یافته حاکی از آن است که با افزایش میزان افسردگی، پیشرفت تحصیلی دانشجویان به طور معناداری کاهش می یابد. بر اساس نتایج، توجه به سلامت روان دانشجویان و ارائه خدمات حمایتی و مشاوره ای در دانشگاه ها می تواند نقش مهمی در ارتقای عملکرد تحصیلی آنان ایفا کند.

کلیدواژه ها:

افسردگی ، پیشرفت تحصیلی ، دانشجویان