بررسی رابطه جهت گیری هدف یا عملکرد تحصیلی و خود تنظیمی با نقش میانجی ذهن آگاهی

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه جهت گیری هدف با عملکرد تحصیلی و خود تنظیمی با نقش میانجی ذهن آگاهی انجام گرفت. نتایج نشان داد بین جهت گیری هدف با متغیرهای عملکرد تحصیلی، خود تنظیمی و ذهن آگاهی رابطه معنی داری وجود داشته همچنین بین ذهن آگاهی با متغیرهای عملکرد تحصیلی و خود تنظیمی نیز این رابطه معنادار بود و جهت گیری هدف نیز از طریق ذهن آگاهی با متغیرهای عملکرد تحصیلی و خود تنظیمی رابطه غیرمستقیم و معنی داری داشت.

کلیدواژه ها:

جهت گیری هدف ، خود تنظیمی ، ذهن آگاهی ، عملکرد تحصیلی

نویسندگان

یاسمن حسن زاده

دانشجوی کارشناسی ارشد، رشته آموزش ابتدایی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، نقده، ایران

حسن امین پور

استادیار روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/2506714

شناسه ملی سند علمی:

IPCAE02_1046

تاریخ نمایه سازی: 13 بهمن 1404

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:

حسن زاده، یاسمن و امین پور، حسن،1403،بررسی رابطه جهت گیری هدف یا عملکرد تحصیلی و خود تنظیمی با نقش میانجی ذهن آگاهی،دومین کنفرانس ملی یافته های نوین روان شناسی کاربردی،آمل،https://civilica.com/doc/2506714

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1403، حسن زاده، یاسمن؛ حسن امین پور)
برای بار دوم به بعد: (1403، حسن زاده؛ امین پور)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مقالات مرتبط جدید