اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر اضطراب تحصیلی دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر اضطراب تحصیلی دانش آموزان بوده است. یافته ها نشان داد که میانگین نمرات اضطراب تحصیلی دانش آموزان در پس آزمون گروه آزمایش نسبت به پیش آزمون معنادار بوده است. بنابراین نتایج نشان داد که درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر اضطراب تحصیلی دانش آموزان تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد ، اضطراب تحصیلی ، دانش آموزان