تبیین سبک های مقابله با استرس بر حسب ذهنیت طرحواره ای دانش آموزان دختر مقطع متوسطه زهرا خزایی کوهپر، کامیان خزایی، یارعلی دوستی

هدف از تحقیق حاضر تبیین سبک های مقابله با استرس برحسب ذهنیت طرحواره ای دانش آموزان دختر مقطه متوسطه شهرستان نوشهر بود. جامعه مورد مطالعه ۱۴۶۱ نفر دانش آموز دخترمقطع متوسطه شهر نوشهر در سال تحصیلی ۹۲-۱۳۹۱ بود و براساس جدول مورگان نمونه شامل ۳۰۵ نفر از دانش آموزانی بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شده بودند. ابزار پژوهش پرسشنامه راهبردهای مقابله ای لازاروس (۱۹۸۵) و فرم کوتاه پرسشنامه طرحواره یانگ (۱۹۹۸) بود. داده ها با استفاده از آزمون رگرسیون چند متغیره تجزیه و تحلیل شد. یافته های پژوش نشان می دهد که بین مولفه های چهارده گانه و سبک های مقابله ای رابطه معنادار وجود دارد و این مولفه ها از توانایی پیش بینی راهبرد های مقابله ای برخوردارند. همچنین مولفه ی های رهاشدگی/ بی ثباتی به صورت منفی از توان پیش بینی راهبرد خود کنترلی برخوردار است. مولفه ی انزوای اجتماعی به صورت منفی از توان پیش بینی راهبرد طلب حمایت اجتماعی برخوردار است. ومولفه ی اطاعت به صورت منفی از توان پیش بینی راهبرد پذیرش مسولیت برخوردار است.

کلیدواژه ها:

سبک های مقابله ای ، ذهنیت طرحواره ای ، استرس ، دانش آموز(۱۴-۱۸ساله)