بررسی اثربخشی درمان شناختی رفتاری بر تحریف شناختی کودکان دارای اختلال بیش فعالی (ADHD)

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی اثربخشی درمان شناختی رفتاری بر تحریف شناختی کودکان دارای اختلال بیش فعالی (ADHD) می باشد. روش پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی از نوع طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان مبتلا به اختلال کمبود توجه-بیش فعالی شهرستان صحنه در سال ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بودند. نمونه مورد نظر در پژوهش حاضر از نوع در دسترس است که از بین دانش آموزانی که تشخیص بیش فعالی در آنان به قطعیت رسید، تعداد ۳۰ نفر به عنوان گروه نمونه انتخاب شد که به صورت تصادفی ۱۵ نفر در گروه آزمایش و ۱۵ نفر در گروه کنترل جایگزین شدند. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش کوواریانس با استفاده از spss-۲۶ استفاده شد. نتایج نشان داد درمان شناختی رفتاری (با کنترل اثر پیشآزمون به عنوان عامل همپراش روی پسآزمون) بر تحریف شناختی تاثیر معناداری داشته است. بنابراین نتایج پژوهش حاضر می تواند مورد توجه مراکز روانشناختی، والدین و روانشناسان قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

درمان شناختی رفتاری ، تحریف شناختی ، کودکان دارای اختلال بیش فعالی