نقش سبک های پردازش هیجانی، سبک های مقابله ای و ناگویی هیجانی در اختلال اضطراب کودکان دختر (۸-۱۰ سال) با IQو EQ بالا

هدف: این پژوهش با هدف بررسی نقش سبک های پردازش هیجانی، سبک های مقابله ای و ناگویی هیجانی در اختلال اضطراب کودکان دختر (۸-۱۰ سال) با IQ و EQ بالا انجام گرفت. روش تحقیق: این پژوهش به لحاظ هدف جزو تحقیقات کاربردی و از نظر ماهیت از نوع توصیفی- همبستگی و به لحاظ گردآوری اطلاعات میدانی می باشد. جامعه آماری تحقیق را کودکان دختر (۸-۱۰ سال) با IQو EQ بالا شهر سقز تشکیل داد و برای انتخاب حجم نمونه هم از فرمول کوکران و روش نمونه گیری تصادفی استفاده شد. ابزار: ابزار تحقیق ۶ پرسشنامه استاندارد شده تست هوش (IQ) ریون، پرسشنامه هوش هیجانی بار- آن (EQ-i)، پرسشنامه پردازش هیجانی باکر و همکاران (۲۰۱۰)، پرسشنامه سبک های مقابله ای لازاروس، پرسشنامه ناگویی هیجانی تورنتو (۱۹۹۴)، پرسشنامه اختلال اضطراب بک و همکاران (۱۹۸۸) استفاده شده که از روایی و پایایی خوبی برخوردار بوده است. در تجزیه و تحلیل آماری از آزمون ها رگرسیون چند متغیره بهره گرفته شده که با استفاده از نرم افزار spss۲۵ انجام گرفته است. یافته ها: یافته ها حاکی از ان است که نتایج حاکی از آن است سبک های پردازش هیجانی در اختلال اضطراب کودکان دختر (۸-۱۰ سال) با IQ و EQ بالا نقش معنی داری دارد (۹۹۶/۰-). ناگویی هیجانی در اختلال اضطراب کودکان دختر (۸-۱۰ سال) با IQ و EQ بالا نقش معنی داری دارد (۹۹۴/۰-) و سبک های مقابله ای در اختلال اضطراب کودکان دختر (۸-۱۰ سال) با IQ و EQ بالا نقش معنی داری دارد (۹۷۶/۰). نتایج و پیشنهادها: نتایج حاکی از آن است که سبک های پردازش هیجانی، ناگویی هیجانی و سبک های مقابله ای با ضریب در اختلال اضطراب کودکان دختر (۸-۱۰ سال) با IQ و EQ بالا نقش دارند.

کلیدواژه ها:

سبک های پردازش هیجانی ، سبک های مقابله ای ، ناگویی هیجانی ، اختلال اضطراب ، کودکان دختر ، IQو EQ بالا