بررسی عوامل مرتبط با راهبردهای تنظیم هیجان و مهارت های اجتماعی دانش آموزان، یک مطالعه مروری دامنه ای

تنظیم هیجان و مهارت های اجتماعی به عنوان دو مولفه اساسی در رشد اجتماعی، عاطفی و شناختی دانش آموزان، نقش تعیین کننده ای در سلامت روانی و عملکرد تحصیلی آنها دارند. درک بهتر این دو مولفه و عوامل موثر بر آنها، به ویژه در سنین نوجوانی که تغییرات قابل توجهی در ابعاد مختلف زندگی فردی و اجتماعی دانش آموزان رخ می دهد، می تواند به بهبود استراتژی های آموزشی و برنامه های حمایتی در مدارس کمک کند. هدف این مطالعه مروری دامنه ای، بررسی و تحلیل عوامل مختلفی است که بر راهبردهای تنظیم هیجان و مهارت های اجتماعی دانش آموزان تاثیرگذارند. در این راستا، مطالعات مختلف از جنبه های فردی، اجتماعی و محیطی مورد بررسی قرار گرفتند. عوامل فردی از جمله ویژگی های روان شناختی مانند خودآگاهی، هوش هیجانی، و سبک های دلبستگی، تاثیرات مستقیم و غیرمستقیم زیادی بر انتخاب و استفاده از راهبردهای تنظیم هیجان دارند. به ویژه، خودآگاهی و هوش هیجانی به عنوان شاخص های مهم در شناسایی و مدیریت هیجانات منفی و تقویت ارتباطات اجتماعی مثبت برجسته شده اند. از سوی دیگر، ویژگی های اجتماعی و محیطی، شامل حمایت های خانوادگی، تعاملات با معلمان و همسالان، و تاثیرات فرهنگی و اجتماعی، به طور معناداری بر مهارت های اجتماعی و راهبردهای تنظیم هیجان تاثیر می گذارند. پژوهش ها نشان داده اند که محیط های حمایتی و مداخلات اجتماعی می توانند به تقویت مهارت های ارتباطی و افزایش موفقیت در تنظیم هیجانات کمک کنند. این مطالعه همچنین به تحلیل انواع مختلف راهبردهای تنظیم هیجان از جمله راهبردهای اجتنابی، مقابله ای، و بازنگری مثبت پرداخته و بر اهمیت سازگاری این راهبردها با ویژگی های فردی و اجتماعی تاکید می کند. علاوه بر این، بررسی های انجام شده نشان می دهند که آموزش مهارت های اجتماعی از طریق برنامه های مداخله ای می تواند به تقویت روابط بین فردی و کاهش مشکلات هیجانی در دانش آموزان کمک کند. در نهایت، نتایج این مطالعه حاکی از آن است که استفاده موثر از راهبردهای تنظیم هیجان و مهارت های اجتماعی نیازمند درک جامع از تعاملات پیچیده میان ویژگی های فردی، محیط اجتماعی و فرهنگی است. بنابراین، پیشنهاد می شود که در طراحی برنامه های آموزشی و حمایتی برای دانش آموزان، به ویژه در دوره های حساس رشدی، این عوامل به طور همزمان مد نظر قرار گیرند تا بتوان به بهبود سلامت روانی و اجتماعی دانش آموزان و ارتقاء عملکرد تحصیلی آنها کمک کرد.

کلیدواژه ها:

تنظیم هیجان ، مهارت های اجتماعی ، دانش آموزان ، خودآگاهی ، هوش هیجانی ، حمایت های اجتماعی ، محیط اجتماعی ، مداخلات آموزشی ، رشد اجتماعی-عاطفی