مقایسه سیاست گذاری فرهنگی جمهوری اسلامی ایران و ترکیه

هدف اصلی این پژوهش بررسی تطبیقی سیاستگذاری فرهنگی در نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران و نظام آموزش و پرورش ترکیه در جهت شناخت هر یک از آنها است. برای نیل به نتیجه از میان روش های تحقیق از پژوهش تطبیقی و تحلیلی بهره گرفته شده است و به این منظور از روش مطالعات تطبیقی با تکیه به روش جرج بردی استفاده شده است. اطلاعات مورد نیاز با مراجعه به اسناد و مدارک و منابع موجود و به شیوه اسنادی جمع آوری شده است. یافته های تحقیق حاکی از آن است که کشور ایران کشوری است که مبانی، اصول و اهداف سیاستگذاری فرهنگی خود در نظام آموزش و پرورش را به صورت سندی مدون درآورده است. عنصر محوری سیاستگذاری فرهنگی ایران دین توحیدی اسلام است و محتوا و اهداف هر کدام ذیل انطباق با اسلام تبیین شده اند. در کشور ترکیه شاهد محورهای دینی در سیاستگذاری فرهنگی نیستیم و در هر کدام، دموکراسی، آزادی و سکولاریسم پایه و اساس هستند. تحقیقات در مورد کشور ترکیه به دلیل حضور در قاره اروپا، بخشی از سیاست های کلی اتحادیه اروپا را در امر تربیت اجرا می کنند. مقایسه میان سیاستگذاری فرهنگی دو کشور نشان داد که این کشورها با یکدیگر اشتراکات و افتراقاتی در این زمینه دارند؛ از مهم ترین اشتراکات میان دو کشور تعریف کلی آموزش و از مهم ترین افتراقات دو کشور محوریت عنصر دینی در کشور ایران و لیبرالیسم در کشور ترکیه است. کشور ایران و ترکیه بر امر فرهنگ تاکید دارند؛ با توجه به تفاوت در اهداف از نظر محتوا و ساختاری نیز متفاوت هستند.

کلیدواژه ها:

سیاستگذاری ، فرهنگی ، نظام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران ، نظام آموزش و پرورش ترکیه