بررسی و تحلیل اعتبار محتوایی آزمون آسکی (OSCE) از منظر دانشجویان مامایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند: همسویی ایستگاه های آزمون با اهداف آموزشی دوره کارآموزی۱۴۰۴

هدف اصلی این پژوهش، بررسی و تحلیل اعتبار محتوایی آزمون آسکی در رشته مامایی و میزان همسویی ایستگاه های آن با اهداف آموزشی دوره کارآموزی از دیدگاه دانشجویان مامایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند است. روش تحقیق، توصیفی–تحلیلی و از نوع مقطعی بوده و جامعه آماری شامل دانشجویان مامایی شرکت کننده در آزمون آسکی در سال تحصیلی ۱۴۰۴ است. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته ای با ساختار سه بعدی (ارتباط بالینی، پوشش اهداف آموزشی، و وضوح ساختاری سناریوها) بر اساس طیف لیکرت پنج درجه ای است. روایی و پایایی ابزار از طریق اعتبار محتوایی و آلفای کرونباخ تایید شد.

کلیدواژه ها:

آزمون آسکی ، اعتبار محتوایی ، مامایی ، مهارت های بالینی ، آموزش کارآموزی