بررسی تاثیر رهبری تحول آفرین بر خلاقیت معلمان مدارس ابتدایی منطقه گوده در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳

هدف اصلی این پژوهش بررسی تاثیر رهبری تحول آفرین بر خلاقیت معلمان مدارس ابتدایی منطقه گوده در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ می باشد. روش تحقیق مورد استفاده در این پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی و از نظر هدف کاربردی است. جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه معلمان مدارس ابتدایی منطقه گوده به تعداد ۱۶۰ نفر (۸۵ نفر مرد و ۷۵ نفر زن) می باشد. در این پژوهش با توجه به محدود بودن حجم جامعه آماری با استفاده از روش سرشماری تمامی جامعه را مورد سنجش قرار می گیرد. ابزار پژوهش در این تحقیق شامل پرسشنامه استاندارد رهبری تحول آفرین باس (۱۹۸۵) و پرسشنامه استاندارد خلاقیت لهمکل (۲۰۲۱) می باشد. روایی پرسشنامه ها بر مبنای دیدگاه خبرگان و پایایی آن نیز بر اساس آزمون آلفای کرونباخ مورد سنجش قرار گرفت و به ترتیب ۰.۹۰۸ و ۰.۹۵۸ مورد ارزیابی و محاسبه گردید که بیانگر پایایی مطلوب پرسشنامه تحقیق می باشد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS و از تحلیل رگرسیون خطی استفاده شده است. نتایج نشان داد رهبری تحول آفرین و ابعاد آن بر خلاقیت معلمان مدارس ابتدایی منطقه گوده تاثیر مثبت و معنی دار دارد.

کلیدواژه ها:

رهبری تحول آفرین ، خلاقیت معلمان ابتدایی ، منطقه گوده