تاثیر روانشناسی مثبت گر بر بهزیستی ذهنی دانش آموزان

برای هزاران سال، متفکران در مورد این سوال فکر می کردند که زندگی خوب چیست؟ آنها روی ملاک هایی همچون دوست داشتن دیگران، لذت یا بینش نسبت به خود، به عنوان ویژگی های تعیین کننده کیفیت زندگی توجه کرده اند. اما عقیده دیگری درباره آنچه زندگی خوب را تشکیل می-دهد این است که، فرد تصور کند از زندگی خوب برخوردار است. سلامتی، حالتی پویا است که بر اساس آن، افراد به طور مداوم خود را با تغییرات محیط داخلی و خارجی، سازگار می کنند. بر اساس فلسفه کل نگر، که اساس بسیاری از نظریه های حوزه سلامت است، سلامت به صورت طیف تعریف می شود؛ که دو سر آن را مرگ و سلامت مطلق تشکیل می دهند و سلامت فرد یا جامعه، در نقطه ای پویا از این طیف قرار می گیرد. بهزیستی ذهن اگرچه اخیرا مطرح شده است اما به عنوان متغیری که سلامت روانی، اجتماعی، جسمی و معنوی دانش آموزان دارد. روانشناسی مثبت نگر، به عنوان رویکردی تازه در روانشناسی، بر فهم و تشریح شادمانی و احساس ذهنی بهزیستی و همچنین پیش بینی دقیق عواملی که بر آنها موثر است، تمرکز دارد. این رویکرد از منظری مثبت گرایانه، با ارتقای احساس ذهنی بهزیستی و شادمانی، در عوض درمان نواقص و اختلالات سروکار دارد. فهم، درک و شفاف سازی شادمانی و احساس ذهنی بهزیستی موضوع محوری روانشناسی مثبت نگر است. بنابراین، هدف اصلی پژوهش حاضر، ارائه مدل علی عوامل موثر بر بهزیستی ذهنی دانش آموزان دوره اول متوسطه شهر شیراز میباشد بر همین اساس پژوهشگر درصدد است تا عوامل موثر بر بهزیستی ذهن را مشخص سازد.

کلیدواژه ها:

پویا ، سلامتی ، تغییرات محیطی ، بهزیستی ذهنی ، دانش آموزان.