رابطه سواد رسانه ای با عملکرد تحصیلی دانش آموزان(مدارس دولتی تهران)

در عصر حاضر که رسانه های دیجیتال و شبکه های اجتماعی به بخش جداییناپذیر زندگی روزمره تبدیل شده اند، سواد رسانه ای به عنوان مهارتی ضروری برای دانش آموزان مطرح می شود. این پژوهش به بررسی رابطه بین سطح سواد رسانه ای دانش آموزان و عملکرد تحصیلی آنان می پردازد. با توجه به گسترش استفاده از منابع اطلاعاتی آنلاین در فرآیند یادگیری، این سوال مطرح است که آیا دانش آموزانی که از سواد رسانه ای بالاتری برخوردارند، توانایی بهتری در ارزیابی انتقادی اطلاعات، مدیریت زمان مطالعه و استفاده موثر از منابع دیجیتال دارند و در نتیجه عملکرد تحصیلی بهتری نشان می دهند یا خیر.یافته های اولیه حاکی از آن است که سواد رسانه ای نه تنها بر مهارت های جستجو و تحلیل اطلاعات تاثیر می گذارد، بلکه بر خودتنظیمی تحصیلی، انگیزش درونی و حتی سلامت روانی دانش آموزان نیز موثر است. این پژوهش با روش توصیفی-همبستگی و با استفاده از پرسشنامه های استاندارد سواد رسانه ای و شاخص های عملکرد تحصیلی، به دنبال کشف ارتباط معنادار بین این دو متغیر و ارائه راهکارهایی برای تقویت سواد رسانه ای در محیط های آموزشی است. نتایج این مطالعه می تواند به سیاست گذاران و مربیان در طراحی برنامه های آموزشی یکپارچه کمک کند.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان ، مهارت های دیجیتال ، ارزیابی انتقادی ، خودتنظیمی تحصیلی ، محیط های آموزشی ، فناوری اطلاعات و ارتباطات.