آموزش مبتنی بر مسئله و نقش آن در ارتقای خلاقیت یادگیرندگان

پیشرفت های شتابان علمی و فناوری در دنیای معاصر، نظام های آموزشی را با چالش تربیت یادگیرندگانی خلاق، مسئله محور و توانمند در حل مسائل پیچیده روبه رو ساخته است. در این میان، آموزش مبتنی بر مسئله به عنوان یکی از رویکردهای نوین یاددهی–یادگیری، با تاکید بر درگیرسازی فعال یادگیرندگان در موقعیت های واقعی و معنادار، زمینه پرورش تفکر خلاق و توانایی تولید راه حل های نوآورانه را فراهم می سازد. این رویکرد با فاصله گرفتن از آموزش های سنتی و حافظه محور، یادگیری را به فرایندی پویا، مشارکتی و اکتشافی تبدیل می کند.پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش مبتنی بر مسئله در ارتقای خلاقیت یادگیرندگان انجام شده است. در این پژوهش، خلاقیت به عنوان مجموعه ای از توانایی ها شامل سیالی، ابتکار، انعطاف پذیری و بسط ایده ها مورد توجه قرار گرفته و تلاش شده است تاثیر این رویکرد آموزشی بر ابعاد مختلف خلاقیت تبیین شود. انتظار می رود یافته های این پژوهش بتواند شواهد علمی معتبری برای کارآمدی آموزش مبتنی بر مسئله در ارتقای خلاقیت یادگیرندگان فراهم آورد و راهنمایی موثر برای معلمان، برنامه ریزان درسی و سیاست گذاران آموزشی باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر مسئله ، خلاقیت ، یادگیرندگان ، یادگیری فعال ، حل مسئله