بررسی نقش بازی های آموزشی هدفمند در افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان دوره دوم ابتدایی

انگیزه یادگیری یکی از عوامل کلیدی در موفقیت تحصیلی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی است و کاهش آن می تواند فرآیند یاددهی–یادگیری را با چالش های جدی مواجه سازد. در سال های اخیر، بازی های آموزشی هدفمند به عنوان رویکردی نوین و اثربخش در آموزش، مورد توجه پژوهشگران و برنامه ریزان آموزشی قرار گرفته اند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش بازی های آموزشی هدفمند در افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان دوره دوم ابتدایی انجام شده است. این مطالعه به روش کتابخانه ای و با تحلیل و بررسی منابع علمی، مقالات پژوهشی داخلی و خارجی، کتاب ها و اسناد معتبر آموزشی صورت گرفته است. یافته های پژوهش نشان می دهد که بازی های آموزشی هدفمند، از طریق ایجاد فضای شاد و تعاملی، افزایش مشارکت فعال دانش آموزان، تقویت حس کنجکاوی، و کاهش اضطراب یادگیری، تاثیر معناداری بر ارتقای انگیزه درونی و بیرونی یادگیری دارند. همچنین این بازی ها با توجه به نیازهای رشدی دانش آموزان، موجب تقویت مهارت های شناختی، اجتماعی و عاطفی آنان می شوند. نتایج بررسی ها حاکی از آن است که به کارگیری آگاهانه و هدفمند بازی های آموزشی در برنامه های درسی دوره دوم ابتدایی می تواند به عنوان راهکاری موثر برای افزایش انگیزه یادگیری و بهبود کیفیت آموزش مورد استفاده قرار گیرد.