بررسی چالش های معلمان اول ابتدایی در کلاس درس: مورد مطالعه معلمان ناحیه ۱ شهر اردبیل

هدف از انجام این تحقیق بررسی چالش های معلمان پایه اول ابتدایی در کلاس درس ناحیه ۱ شهر اردبیل بود. روش تحقیق از نظر هدف بنیادی، از نظر ماهیت کیفی و از نظر شیوه اجرا توصیفی بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه معلمان پایه اول ابتدایی شاغل در مدارس آموزش وپرورش استان اردبیل را شامل می شد که تعداد ۱۲ نفر بر اساس اصل اشباع نظری و به روش نمونه گیری هدفمند به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها مصاحبه نیمه ساختاریافته (عمیق) بود. یافته های پژوهش نشان داد که معلمان با مجموعه ای متنوع و چندبعدی از چالش ها در فرایند آموزش و یادگیری مواجه اند. این چالش ها شامل آمادگی ناکافی و تنوع توانمندی دانش آموزان، مسائل رفتاری و عاطفی، مشکلات مربوط به فضا و زیرساخت های فیزیکی مدارس، کمبود تجهیزات و منابع آموزشی به ویژه کتاب و فناوری، ضعف ها و نارسایی های برنامه درسی و محتوای آموزشی، نیاز به ارتقای مهارت ها و توسعه حرفه ای معلمان، فشار کاری، اداری و فرسودگی شغلی، کمبود حمایت نهادی و سازمانی، دشواری های مدیریت کلاس و نقش های چندگانه معلم، مسائل اقتصادی و خانوادگی موثر بر یادگیری دانش آموزان، تضعیف ارزش اجتماعی، حقوق و جایگاه معلمان و همچنین چالش های مرتبط با فناوری، نوآوری و مقاومت در برابر تغییر می شود. نتایج پژوهش نشان می دهد که این مجموعه عوامل به طور همزمان بر کیفیت تدریس، سلامت روانی و رضایت شغلی معلمان تاثیرگذار بوده و ضرورت بازنگری در سیاست های آموزشی، حمایت سازمانی و تقویت برنامه های توانمندسازی حرفه ای برای کاهش فشارهای شغلی و ارتقای کیفیت آموزش را آشکار می سازد.

کلیدواژه ها:

چالش ، معلمان اول ابتدایی ، کلاس درس ، شهر اردبیل