ر‎‎‎‎ابطه مد‎‎‎‎‎یر‎‎‎‎یت د‎‎‎‎‎انش با تعالی سازمانی و‎‎‎‎‎‎ نو‎‎‎‎‎‎آو‎‎‎‎‎‎ر‎‎‎‎ی سازمانی د‎‎‎‎‎ر‎‎‎‎ مد‎‎‎‎‎یر‎‎‎‎ان مد‎‎‎‎‎ار‎‎‎‎س ابتد‎‎‎‎‎ایی ناحیه ۲ ار‎‎‎‎د‎‎‎‎‎بیل

هدف از انجام این تحقیق بررسی ر‎‎‎‎ابطه مد‎‎‎‎‎یر‎‎‎‎یت د‎‎‎‎‎انش با تعالی سازمانی و‎‎‎‎‎‎ نو‎‎‎‎‎‎آو‎‎‎‎‎‎ر‎‎‎‎ی سازمانی د‎‎‎‎‎ر‎‎‎‎ مد‎‎‎‎‎یر‎‎‎‎ان مد‎‎‎‎‎ار‎‎‎‎س ابتد‎‎‎‎‎ایی ناحیه ۲ شهر اردبیل بود. روش تحقیق از نظر هدف کاربردی، از نظر ماهیت کمی و از نظر شیوه اجرا توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر، تمامی مدیران مدارس ابتدایی ناحیه ۲ شهر اردبیل در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ را شامل می شد. بر اساس اطلاعات دریافتی از آموزش وپرورش ناحیه ۲ اردبیل، تعداد کل مدیران فعال در این مدارس برابر با ۳۲۰ نفر بوده است. با توجه به محدود بودن حجم جامعه آماری و امکان دسترسی به تمامی اعضای آن، پژوهشگر تصمیم گرفت که از روش نمونه گیری تمام شماری استفاده نماید. ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش پرسشنامه مدیریت دانش نوناکا و تاکاچی (۱۹۹۵)، پرسشنامه استاندارد تعالی سازمانی قوتی (۱۳۹۲) و پرسشنامه نوآوری سازمانی جیمنز و همکاران (۲۰۰۸) بودند. یافته های تحقیق حاکی از آن بودند که ارتباط مثبت و معنادار بین مدیریت دانش با تعالی سازمانی و نوآوری سازمانی مدیران مدارس ناحیه ۲ شهر اردبیل تایید می شود. بر اساس یافته های این تحقیق، می توان نتیجه گرفت که مدیریت دانش به عنوان یک عامل کلیدی، نقش موثری در ارتقای تعالی سازمانی و تقویت نوآوری سازمانی در مدارس ابتدایی ناحیه ۲ شهر اردبیل ایفا می کند. بنابراین، توسعه و تقویت فرآیندهای مدیریت دانش در این مدارس می تواند به بهبود عملکرد سازمانی و نوآوری در محیط آموزشی منجر شود.

کلیدواژه ها:

یر‎‎‎‎یت د‎‎‎‎‎انش ، تعالی سازمانی ، ‎‎‎‎‎‎ نو‎‎‎‎‎‎آو‎‎‎‎‎‎ر‎‎‎‎ی سازمانی ، ‎‎‎‎‎مد‎‎‎‎‎یر‎‎‎‎ان مد‎‎‎‎‎ار‎‎‎‎س ابتد‎‎‎‎‎ایی