طراحی نظام یاددهی یادگیری بر اساس تعامل تعلیم با ابزارهای فناوری محور

در عصر حاضر، پارادایم های آموزشی به سرعت در حال تغییر از رویکردهای سنتی معلم محور به رویکردهای مدرن دانش آموز محور و تعاملی هستند. ظهور فناوری های نوین اطلاعاتی و ارتباطی، ضرورت بازنگری در طراحی نظام های یاددهی-یادگیری را بیش از پیش نمایان کرده است. هدف از این مقاله، تبیین چگونگی طراحی یک نظام آموزشی کارآمد است که در آن تعلیم و تربیت نه در تقابل، بلکه در تعاملی سازنده با ابزارهای فناوری محور قرار گیرند. این پژوهش توصیفی-تحلیلی با بررسی مبانی نظری و مدل های عملیاتی، نشان می دهد که فناوری نباید صرفا به عنوان یک ابزار جانبی، بلکه به عنوان یک اکوسیستم تسهیل گر در خدمت اهداف پداگوژیکی باشد. نتایج حاکی از آن است که تعامل موثر میان پداگوژی و تکنولوژی نیازمند بازتعریف نقش معلم، محتوا، و یادگیرنده در بستر دیجیتال است. کلید موفقیت در این نظام، طراحی تعاملاتی است که منجر به یادگیری عمیق، انتقادی و مادام العمر گردد.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: نظام یاددهی-یادگیری ، فناوری آموزشی ، تعامل پداگوژیک ، طراحی آموزشی ، ابزارهای دیجیتال ، یادگیری ترکیبی.