بررسی موانع ساختاری پیش روی معلمان در اجرای برنامه های نوآورانه آموزشی

هدف این پژوهش، بررسی موانع ساختاری پیش روی معلمان در اجرای برنامه های نوآورانه آموزشی و تحلیل تاثیر آن بر توانمندی حرفه ای و انگیزه معلمان است. روش پژوهش ترکیبی (کیفی و کمی) بوده و جامعه آماری شامل معلمان دوره های ابتدایی و متوسطه در مدارس ایران است. داده ها از طریق پرسشنامه، مصاحبه عمیق و مشاهده جمع آوری شده و با استفاده از تحلیل توصیفی و رگرسیونی و تحلیل محتوا تحلیل شد. نتایج نشان داد که محدودیت منابع آموزشی و فناوری، بار اداری سنگین، کمبود آموزش ضمن خدمت، مقاومت فرهنگی و اجتماعی و کمبود حمایت مدیریتی از مهم ترین موانع پیش روی معلمان هستند. این موانع توانایی معلمان را برای نوآوری و اجرای برنامه های آموزشی نوین کاهش می دهد. پژوهش حاضر با ارائه راهکارهای عملی و پژوهشی می تواند به مدیران و سیاست گذاران کمک کند تا اجرای برنامه های نوآورانه را به طور موثرتر امکان پذیر سازند.

کلیدواژه ها:

موانع ساختاری ، نوآوری آموزشی ، معلمان ، توانمندی حرفه ای ، آموزش ضمن خدمت