ارزیابی آموزش مقاطع پایه مبتنی بر ایجاد روانشناسی انگیزشی

مدیریت آموزشی در مدارس، مرکز ثقل فعالیت های گوناگون قرار گرفته و به عنوان منبع انرژی روانی ، شرایط مساعد انگیزشی را برای عوامل آموزشی و پرورشی مدرسه ، عوامل اداری و اجرایی و از همه مهمتر فراگیران هموار می سازد. ماندگاری و بقا، رشد و پویایی واحدهای آموزشی در عصر انفجار اطلاعات و انفجار جمعیت اتکال به محوریتی توانا و دانا دارد، رهیافت به کمال و تعالی با رهبری و هدایت سکانداران شایسته صورت خواهد گرفت . نقش مدیریت دانش در آموزش راهکارهای نوین برای بهبود کیفیت آموزش از طریق مدیریت دانش یک ابزار قدرتمند برای ارتقاء کیفیت آموزش است از آنجایی که دانش به عنوان یکی از دارایی های اصلی سازمانهای آموزشی محسوب می شود، مدیریت دانش می تواند به بهبود فرآیندهای آموزشی و افزایش عملکرد اعضای تیم آموزشی کمک کند؛ اولین گام در مدیریت دانش برای بهبود کیفیت آموزش، شناخت و ثبت دانش های ارزشمند است با ایجاد پایگاه دادههای مشترک و ایجاد فضایی برای به اشتراک گذاری تجربیات و دانش های فردی ، می توان از تجربیات گذشته بهره برد و از تکرار خطاها جلوگیری کردثانیا، ایجاد فرهنگی سازمانی بر پایه یادگیری مداوم و به اشتراکگذاری دانش ، از دیگر راهکارهای مدیریت دانش برای بهبود کیفیت آموزش است ایجاد محیطی که افراد بتوانند آزادانه نظرات، ایده ها و دانش خود را به اشتراک بگذارند، باعث افزایش کارایی و خلاقیت در فرآیندهای آموزشی می شود. هدف ارائه مدل مدیریت آموزشی برای مدارس پایه براساس تجربه زیسته مدیران مدارس انجام می شود.

کلیدواژه ها:

مدیریت آموزشی ، روانشناسی ، مدارس ، دانش ، آموزش ، انگیزه.