هوش مصنوعی و آموزش خلاقانه در مدارس

در دنیای امروز، خلاقیت به عنوان یکی از مهم ترین مهارت های قرن بیست ویکم شناخته می شود و نظام های آموزشی بیش از هر زمان دیگر نیازمند روش هایی نوآورانه برای پرورش تفکر خلاق در دانش آموزان هستند. هوش مصنوعی به عنوان یکی از پیشرفته ترین فناوری های نوین، ظرفیت بالایی برای تحول در فرآیندهای آموزشی و ایجاد بسترهای یادگیری خلاقانه در مدارس دارد. هدف این مقاله بررسی نقش هوش مصنوعی در ارتقای آموزش خلاقانه در مدارس و تبیین فرصت ها، کاربردها و چالش های آن است. روش پژوهش به صورت توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مرور پژوهش های معتبر داخلی و خارجی انجام شده است. نتایج نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند با شخصی سازی یادگیری، ایجاد محیط های تعاملی، تقویت حل مسئله و افزایش انگیزش، نقش موثری در پرورش خلاقیت دانش آموزان ایفا کند. با این حال، بهره گیری موفق از این فناوری مستلزم توجه به ملاحظات اخلاقی، توانمندسازی معلمان و توسعه زیرساخت های آموزشی است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش خلاقانه ، مدارس ، یادگیری نوآورانه ، خلاقیت دانش آموزان ، فناوری آموزشی