آموزش مهارت های تصمیم گیری اخلاقی

این مقاله به بررسی جامع مهارت های تصمیم گیری اخلاقی می پردازد و چارچوب نظری و آموزشی یکپارچه ای را ارائه می دهد که بر پایه پژوهش های بروز در حوزه روان شناسی اخلاق، نظریه دو سیستم استدلال، نظریه پرسپکت (دیدگاه ریسک) و نظریه کنترل خود ساخته شده است. هدف اصلی شناسایی عوامل کلیدی موثر بر تصمیم گیری اخلاقی و ترکیب این عوامل در یک مدل شش مرحله ای آموزشی است. برای دستیابی به هدف، یک مرور نظام مند ادبیات (سال های ۲۰۲۰ ۲۰۲۴) به همراه تحلیل مفهومی انجام شد. نتایج نشان داد که چهار بعد اصلی – آگاهی اخلاقی، استدلال افزایشی، کنترل خود و بازخورد – می توانند به صورت سلسله مراتبی در برنامه های آموزشی ترکیب شوند و یک الگوی «آموزش تمرین بازخورد ارزیابی اصلاح تثبیت» را شکل دهند. این چارچوب نه تنها برای رشته های مدیریت، پزشکی و مهندسی قابل اجراست، بلکه پایه ای برای پژوهش های تجربی آینده فراهم می آورد.

کلیدواژه ها:

تصمیم گیری اخلاقی ، آموزش اخلاق ، روان شناسی اخلاق ، مدل های تصمیم گیری ، مهارت های شناختی