تاثیر هوش هیجانی بر میزان یادگیری درس ریاضی در دانش اموزان

ناتوانی های یادگیری یکی از مقوله های مهم در آموزش و پرورش است که می تواند به طور چشمگیری بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر بگذارد. مشکلات یادگیری به ویژه در دانش آموزان دارای اختلالات هیجانی، ماهیتی میان رشته ای دارند و به عواملی چون روان شناسی، زبان شناسی و علوم تربیتی مرتبط هستند. ریاضیات به عنوان یکی از دروس کلیدی در برنامه های آموزشی، نیازمند تمرکز، تفکر منطقی و مدیریت استرس است. با این حال، نتایج یادگیری دانش آموزان در این درس هنوز هم رضایت بخش نیست. در این میان، هوش هیجانی به عنوان یک عامل غیرشناختی می تواند نقش مهمی در بهبود یادگیری دانش آموزان ایفا کند.هدف اصلی این پژوهش، بررسی تاثیر هوش هیجانی بر میزان یادگیری درس ریاضی در دانش آموزان است. این پژوهش به دنبال پاسخ به سوالاتی مثل: "هوش هیجانی چگونه می تواند به یادگیری ریاضی کمک کند؟"، "چه عواملی در این رابطه نقش دارند؟" و "چگونه می توان هوش هیجانی دانش آموزان را تقویت کرد؟" می باشد.این پژوهش با استفاده از روش تحلیلی-توصیفی و با بهره گیری از منابع علمی داخلی و خارجی انجام شده است. داده ها از مطالعات پیشینه پژوهی و پیشینه نظری جمع آوری شده اند. نتایج حاصل از مطالعات نشان می دهد که هوش هیجانی یکی از عوامل کلیدی در بهبود عملکرد یادگیری دانش آموزان است، به ویژه در دروسی مثل ریاضی که نیازمند تمرکز و مدیریت استرس است.نتایج این پژوهش نشان داد که هوش هیجانی می تواند به عنوان یک عامل میانجی در موفقیت یادگیری ریاضی عمل کند. دانش آموزان با هوش هیجانی بالاتر، توانایی بیشتری در حل مسائل پیچیده، مدیریت زمان و ارتباط با دیگران دارند. همچنین، این دانش آموزان انگیزه بیشتری برای یادگیری دارند و در مواجهه با شکست ها پایداری بیشتری نشان می دهند. بنابراین، آموزش هوش هیجانی در محیط های آموزشی می تواند به بهبود عملکرد یادگیری دانش آموزان کمک کند. پیشنهاد می شود معلمان و مربیان از روش هایی استفاده کنند که به توسعه هوش هیجانی دانش آموزان کمک کند. همچنین، تحقیقات بیشتری در زمینه تاثیر هوش هیجانی بر یادگیری در دروس دیگر نیز ضروری است.

کلیدواژه ها:

ناتوانی یادگیری ، اختلالات هیجانی ، هوش هیجانی ، یادگیری ریاضی ، دانش آموزان ، مهارت های هیجانی ، پیشرفت تحصیلی ، مدیریت هیجان ، اقدام پژوهی ، تفکر منطقی