: تاثیر روشهای فعال تدریس با رویکرد بارش فکری بر توسعه مهارتهای حل مسئله دانشآموزان: مطالعهای تحلیلی در محیطهای آموزشی

روش های فعال تدریس به عنوان یکی از مهم ترین رویکردهای نوین آموزشی، نقش بسزایی در توسعه مهارت های دانش آموزان دارند. یکی از این روش ها، بارش فکری است که با تحریک خلاقیت و تفکر مشارکتی، توانایی حل مسئله را در دانش آموزان تقویت می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر روش های فعال تدریس با رویکرد بارش فکری بر مهارت حل مسئله دانش آموزان در محیط های آموزشی انجام شد. جامعه آماری این مطالعه شامل دانش آموزان مدارس متوسطه بود و نمونه ای تصادفی از آنان انتخاب شد. داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد مهارت حل مسئله و مشاهدات کلاس درس جمع آوری گردید. تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی و روش های تحلیلی، نشان داد که به کارگیری روش بارش فکری موجب افزایش قابل توجه مهارت های حل مسئله، تفکر انتقادی، مشارکت فعال و تعامل اجتماعی دانش آموزان شد. نتایج نشان داد که فعالیت های گروهی، تبادل نظر، و تعامل مستمر میان دانش آموزان، توانایی آنان در تحلیل مسائل و ارائه راهکارهای خلاقانه را بهبود بخشید. همچنین، نتایج حاکی از آن بود که معلم به عنوان راهنمای فرآیند بارش فکری، نقش مهمی در موفقیت این روش دارد. یافته های پژوهش، اهمیت ترکیب روش های فعال تدریس و بارش فکری را در بهبود توانایی های حل مسئله و توسعه مهارت های اجتماعی و تفکر خلاق دانش آموزان تایید می کند. بر اساس این نتایج، استفاده مستمر از روش های فعال تدریس با تمرکز بر بارش فکری می تواند محیط های آموزشی را از حالت سنتی به سوی یادگیری مشارکتی و خلاقانه هدایت نماید.