مطالعه کتابخانه ای: بررسی کارکرد والدگری موفق در کیفیت تحصیلی فرزندان

پژوهش حاضر با هدف تبیین نقش ابعاد مختلف مشارکت و ویژگی های والدین در پیشرفت تحصیلی و انگیزش دانش آموزان انجام شده است. با توجه به اینکه خانواده نخستین بستر تربیتی است، شناخت نحوه تاثیرگذاری آن بر عملکرد تحصیلی ضرورت بالایی دارد. روش این مطالعه توصیفی-تحلیلی و مبتنی بر ترکیب یافته های ۵ مقاله پژوهشی معتبر (منتشر شده بین سال های ۱۳۹۹ تا ۱۴۰۲) است که حوزه هایی نظیر مشارکت در خانه و مدرسه، سواد رسانه ای، سطح تحصیلات و سبک های مدیریتی والدین را پوشش داده اند. یافته های استخراج شده نشان می دهد که مشارکت والدین در ابعاد خانگی و مدرسه ای، رابطه مثبت و معناداری با انگیزش درونی دانش آموزان دارد. همچنین، سواد رسانه ای والدین و سطح تحصیلات آنان به عنوان متغیرهای کلیدی، تاثیر مستقیمی بر ارتقای انگیزه پیشرفت و کاهش ناهنجاری های رفتاری ایفا می کنند. نتایج حاصل از بررسی ها حاکی از آن است که اتخاذ نگرش های مقتدرانه و حمایتی از سوی والدین، مدیریت یادگیری را تسهیل کرده و با تقویت اعتمادبه نفس، منجر به بهبود پایدار عملکرد تحصیلی می گردد. در نهایت، طراحی و اجرای مدل های بومی مشارکت والدین می تواند به عنوان راهکاری عملیاتی برای ارتقای کیفیت یادگیری، به ویژه در مقطع ابتدایی، مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

مشارکت والدین ، پیشرفت تحصیلی ، انگیزه پیشرفت ، سواد رسانه ای ، مدیریت یادگیری.