بررسی اثربخشی آموزش تلفیقی (مجازی و حضوری) در یادگیری دانش آموزان

در دنیای پویای امروز، سیستم های آموزشی با چالش های متعددی برای ارائه آموزش های موثر و کارآمد به دانش آموزان روبرو هستند. پیشرفت های سریع فناوری، نیازهای متنوع یادگیرندگان و تاکید فزاینده بر یادگیری مادام العمر، همگی ضرورت تحول در روش های تدریس سنتی را آشکار می کنند. در این میان، طراحی آموزش تلفیقی به عنوان رویکردی نوین در آموزش، توجه بسیاری از مربیان و پژوهشگران را به خود جلب کرده است. آموزش تلفیقی بهترین ویژگی های آموزش سنتی را با مزایای یادگیری برخط ترکیب می کند تا آموزش های شخصی شده و متمایز را در میان گروهی از یادگیرندگان ارائه دهد. دانش آموزان در برنامه های یادگیری تلفیقی می توانند به صورت برخط یاد بگیرند و همچنان فرصت یادگیری حضوری را دارند تا یادگیری خود را مطابق با نیازهای خود به حداکثر برسانند. پژوهش حاضر با روش مروری و از نوع کتابخانه ای بر آن است تا به بررسی اثربخشی آموزش تلفیقی (مجازی و حضوری) در یادگیری دانش آموزان بپردازد .

کلیدواژه ها:

آموزش تلفیقی ، دانش آموزان ابتدایی ، یادگیری ترکیبی