بررسی تاثیر سواد رسانه ای و دسترسی به اطلاعات اجتماعی بر شکل گیری افکار عمومی و باورهای دانش آموزان

در عصر حاضر که گسترش فناوری های ارتباطی و اطلاعاتی، انفجاری از پیام های رسانه ای گوناگون و گاه متعارض را به وجود آورده است، بررسی نقش سواد رسانه ای و میزان دسترسی به اطلاعات اجتماعی در شکل گیری افکار عمومی و باورهای دانش آموزان به عنوان یکی از گروه های مهم و اثرپذیر جامعه، از اهمیت بالایی برخوردار است. این پژوهش با هدف تبیین تاثیر این دو متغیر بر فرآیند شکل گیری افکار و باورهای دانش آموزان انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که سطح بالاتر سواد رسانه ای با افزایش مهارت های تحلیل، ارزیابی و نقد پیام های رسانه ای همراه است و منجر به شکل گیری باورهایی آگاهانه تر، مقاوم تر در برابر شایعات و مبتنی بر تفکر نقادانه در بین دانش آموزان می شود. از سوی دیگر، گستردگی و تنوع دسترسی به اطلاعات اجتماعی، اگرچه به افزایش دانش عمومی می انجامد، اما بدون همراهی با سواد رسانه ای ممکن است سبب سردرگمی، دریافت اطلاعات نادرست و شکل گیری باورهای سطحی یا تحریف شده گردد. این مطالعه بر این نکته تاکید دارد که ترکیب سواد رسانه ای و دسترسی هدایت شده به اطلاعات، عاملی کلیدی در شکل گیری افکار عمومی پویا و باورهای مستدل در نسل جوان است و لزوم توجه جدی نظام های آموزشی به گنجاندن آموزش سواد رسانه ای در برنامه های درسی را خاطرنشان می سازد. در نهایت، تقویت این مهارت ها می تواند دانش آموزان را به مخاطبانی فعال و کنشگر در فضای رسانه ای تبدیل کند.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، دسترسی به اطلاعات ، افکار عمومی ، باورهای دانش آموزان ، شکل گیری افکار