تعامل خانواده و معلمان در پرورش هویت اجتماعی و فرهنگی دانش آموزان

تعامل میان خانواده و مدرسه به عنوان دو نهاد اصلی تربیتی، نقشی حیاتی در شکل گیری هویت اجتماعی و فرهنگی دانش آموزان ایفا می کند. این تعامل، با ایجاد هماهنگی میان ارزش ها، باورها و رفتارهای خانواده و مدرسه، زمینه ساز پرورش نسلی آگاه، مسئول و دارای هویت اجتماعی و فرهنگی پایدار است. هدف این پژوهش، بررسی نقش تعامل خانواده و معلمان در تربیت دانش آموزان با تاکید بر هویت اجتماعی و فرهنگی آنان است. روش این مقاله به صورت تحلیلی–مروری بوده و با بررسی نظریات و یافته های مرتبط، چالش ها، فرصت ها و راهکارهای موجود در این حوزه تحلیل شده است. یافته ها نشان می دهد که تعامل سازنده میان خانواده و مدرسه منجر به تقویت همبستگی فرهنگی و اجتماعی بین نسل ها، کاهش تعارضات هویتی دانش آموزان، بهبود عملکرد تحصیلی و رفتاری آنان و ارتقای سرمایه اجتماعی مدرسه و جامعه می شود. با این حال، چالش هایی نظیر نبود فرهنگ مشارکت پایدار، مشغله والدین، تفاوت نگرش های فرهنگی و ضعف مهارت های ارتباطی میان والدین و معلمان، از موانع اصلی این تعامل به شمار می روند. برای رفع این چالش ها، راهکارهایی همچون آموزش معلمان در حوزه ارتباطات، برگزاری کارگاه های فرهنگی و هویتی، توسعه برنامه های مشارکتی بومی و بهره گیری از رسانه های دیجیتال پیشنهاد شده است. نتیجه گیری کلی این است که تعامل خانواده و مدرسه با وجود چالش های موجود، یکی از موثرترین ابزارها برای تربیت جامع و پایدار دانش آموزان است. تقویت این تعامل نیازمند برنامه ریزی دقیق، حمایت سیاست گذاران و همکاری مستمر میان خانواده ها و مدارس است.

کلیدواژه ها:

تعامل خانواده و مدرسه ، هویت اجتماعی ، هویت فرهنگی ، تربیت دانش آموزان ، چالش ها و راهکارها