آموزش هنجارهای اجتماعی با استفاده از هوش مصنوعی درنظام آموزش و پرورش

در عصر فعلی که تحولات فناورانه، چالش های نوظهوری را در حوزه اجتماعی شدن و یادگیری هنجارهای رفتاری ایجاد کرده است، هوش مصنوعی به عنوان ابزاری کارآمد برای بازتعریف روش های آموزش هنجارهای اجتماعی در نظام آموزش و پرورش مطرح شده است. این پژوهش به بررسی تاثیر یکپارچه سازی سیستم های هوشمند در فرآیند جامعه پذیری دانش آموزان می پردازد. مساله اصلی این مطالعه، مواجهه با این چالش دوگانه است که چگونه می توان از ظرفیت های منحصربفرد فناوری های هوشمند برای تقویت هنجارهای اجتماعی مثبت استفاده کرد، در حالی که از عواقب ناخواسته آن مانند کاهش تعاملات چهره به چهره جلوگیری نمود.یافته های این مطالعه که با روش تحقیق آمیخته (ترکیب تحلیل های کمی و کیفی) و با مشارکت ۱۲۰۰ دانش آموز در ۴۰ مدرسه هوشمند انجام شده، نشان می دهد که سیستم های هوش مصنوعی در پنج حوزه کلیدی اثربخشی قابل توجهی دارند:۱. شبیه سازی موقعیت های اجتماعی: ایجاد محیط های مجازی امن برای تمرین تعاملات اجتماعی پیچیده۲. بازخورد هوشمند: تحلیل دقیق رفتارهای اجتماعی و ارائه توصیه های شخصی سازی شده۳. یادگیری تطبیقی: تنظیم سطح چالش ها بر اساس رشد مهارت های اجتماعی هر فرد۴. گیمیفیکیشن آموزشی: استفاده از مکانیک های بازی برای جذاب سازی یادگیری هنجارها۵. نظارت همه جانبه: شناسایی الگوهای رفتاری مشکل ساز در مراحل اولیهنتایج حاکی از آن است که استفاده هوشمند از این فناوری ها موجب بهبود ۴۵ درصدی درک هنجارهای اجتماعی، افزایش ۳۸ درصدی همدلی و ۵۰ درصد کاهش رفتارهای نابه هنجار شده است. با این حال، موفقیت این سیستم ها مستلزم توجه به سه شرط اساسی است: حفظ تعادل بین تعاملات مجازی و واقعی، بومی سازی الگوریتم ها با فرهنگ محلی، و نظارت مستمر انسانی. این تحقیق الگویی عملیاتی برای تلفیق اثربخش هوش مصنوعی در برنامه های تربیت اجتماعی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی تربیتی ، هنجارهای اجتماعی ، جامعه پذیری دیجیتال ، یادگیری تعاملی ، آموزش هوشمند