هوش مصنوعی و یادگیری مادام العمر معلمان در عصر آموزش دیجیتال

تحولات شتابان فناوری های دیجیتال، به ویژه پیشرفت های چشمگیر در حوزه هوش مصنوعی، نظام های آموزشی را با دگرگونی های بنیادین مواجه ساخته است. در این میان، نقش معلمان به عنوان عاملان اصلی تغییر و تسهیل گران یادگیری، بیش از پیش مورد توجه قرار گرفته است. یادگیری مادام العمر معلمان به عنوان یک ضرورت حرفه ای، دیگر یک انتخاب اختیاری محسوب نمی شود، بلکه شرط بقا و اثربخشی در عصر آموزش دیجیتال است. هوش مصنوعی با فراهم سازی یک ضرورت حرفه ای، دیگر یک انتخاب اختیاری محسوب نمی شود، بلکه شرط بقا یک ضرورت حرفه ای، دیگر یک انتخاب اختیاری محسوب نمی شود، بلکه شرط بقا و اثربخشی در عصر آموزش دیجیتال است. هوش مصنوعی با فراهم سازی ابزارها و محیط های یادگیری هوشمند، شخصی سازی شده و داده محور، افق های نوینی را برای توسعه حرفه ای مستمر معلمان گشوده است. این مقاله با رویکردی تحلیلی توصیفی به بررسی نقش هوش مصنوعی در تقویت یادگیری مادام العمر معلمان در عصر آموزش دیجیتال می پردازد. ابتدا مفاهیم نظری یادگیری مادام العمر و آموزش دیجیتال تبیین می شود، سپس کارکردهای هوش مصنوعی در شناسایی نیازهای یادگیری، طراحی مسیرهای یادگیری فردی، ارتقای شایستگی های حرفه ای و تحول نقش معلم تحلیل می گردد. در ادامه، چالش ها، ملاحظات اخلاقی و الزامات سیاست گذاری در بهره گیری از هوش مصنوعی برای یادگیری مادام العمر معلمان مورد بررسی قرار می گیرد. یافته های این مقاله نشان می دهد که استفاده هدفمند، اخلاق مدار و بومی سازی شده از هوش مصنوعی می تواند به ارتقای کیفیت توسعه حرفه ای معلمان، افزایش خودتنظیمی یادگیری و تقویت فرهنگ یادگیری مادام العمر در نظام آموزشی منجر شود.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: هوش مصنوعی ، یادگیری مادام العمر ، توسعه حرفه ای معلمان ، آموزش دیجیتال ، یادگیری هوشمند