نقش انگیزه و هدف گذاری دانش آموزان در پیشرفت تحصیلی

پیشرفت تحصیلی همواره یکی از دغدغه های اصلی نظام های آموزشی، والدین و خود دانش آموزان بوده است. پژوهش های متعدد نشان داده اند که هوش و استعداد تنها عوامل تعیین کننده در موفقیت تحصیلی نیستند، بلکه سازه های روان شناختی همچون انگیزش و مهارت های هدف گذاری نقش بسزایی در هدایت رفتار تحصیلی ایفا می کنند. این مقاله با هدف بررسی عمیق تعامل میان انگیزه (درونی و بیرونی) و استراتژی های هدف گذاری در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان نگاشته شده است. با مرور ادبیات پژوهشی و تحلیل نظریه ها، استدلال می شود که دانش آموزانی که اهداف مشخص، چالش برانگیز و قابل دسترسی دارند و هم زمان از سطوح بالای انگیزش برخوردارند، پایداری بیشتری در برابر مشکلات یادگیری نشان داده و نتایج بهتری کسب می کنند. یافته ها نشان می دهد که هدف گذاری صحیح به عنوان یک نقشه راه عمل کرده و انگیزه به عنوان سوخت حرکت در این مسیر عمل می کند. همچنین نقش واسطه ای خودکارآمدی و راهبردهای شناختی در این فرآیند مورد بحث قرار می گیرد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: انگیزش تحصیلی ، هدف گذاری ، پیشرفت تحصیلی ، خودکارآمدی ، انگیزه درونی ، انگیزه بیرونی ، روان شناسی تربیتی.