(یادگیری ترکیبی (Blended Learning): ادغام آنلاین و حضوری برای افزایش اثربخشی آموزش (تاکید بر روش آموزشی خاص))

با گسترش فناوری های آموزشی و تغییر نیازهای یادگیرندگان در عصر دیجیتال، استفاده از رویکردهای نوین آموزشی بیش از پیش مورد توجه قرار گرفته است. یکی از این رویکردها، یادگیری ترکیبی است که با ادغام آموزش حضوری و آموزش آنلاین، تلاش می کند نقاط قوت هر دو شیوه را در راستای افزایش اثربخشی فرایند یاددهی–یادگیری به کار گیرد. هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش یادگیری ترکیبی با تاکید بر روش کلاس معکوس در بهبود کیفیت یادگیری، افزایش مشارکت فعال فراگیران و ارتقای پیشرفت تحصیلی آنان است. این پژوهش با رویکرد توصیفی–تحلیلی و با بهره گیری از مطالعات کتابخانه ای و بررسی پژوهش های پیشین انجام شده است. نتایج مطالعات نشان می دهد که یادگیری ترکیبی، به ویژه در قالب کلاس معکوس، با فراهم سازی فرصت یادگیری انعطاف پذیر، افزایش تعامل معلم و دانش آموز، و تقویت خودتنظیمی یادگیرندگان، تاثیر مثبتی بر انگیزش تحصیلی و یادگیری عمیق دارد. همچنین، استفاده هدفمند از محتوای الکترونیکی در کنار فعالیت های حضوری، موجب بهبود درک مفاهیم و افزایش رضایت آموزشی فراگیران می شود. با این حال، اجرای موفق یادگیری ترکیبی مستلزم فراهم بودن زیرساخت های فنی، توانمندسازی معلمان و طراحی آموزشی مناسب است. در مجموع، نتایج این پژوهش نشان می دهد که یادگیری ترکیبی می تواند به عنوان راهکاری موثر برای ارتقای اثربخشی نظام آموزشی مورد توجه سیاست گذاران و برنامه ریزان آموزشی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

یادگیری ترکیبی ، آموزش حضوری ، آموزش آنلاین ، کلاس معکوس ، اثربخشی آموزشی ، فناوری های آموزشی