آموزش مهارت های حل مسئله به دانش آموزان: راهکارهای معلمان"

مهارت حل مسئله به عنوان یکی از بنیادی ترین شایستگی های قرن بیست ویکم، نقشی تعیین کننده در رشد شناختی، اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. نظام های آموزشی معاصر، به ویژه در جوامعی که با پیچیدگی های فزاینده اجتماعی، فرهنگی و فناورانه مواجه اند، نیازمند تربیت نسلی هستند که قادر به تحلیل موقعیت های پیچیده، تصمیم گیری آگاهانه و ارائه راه حل های خلاقانه باشد. در این میان، معلمان به عنوان کنشگران اصلی فرایند تعلیم و تربیت، نقشی محوری در آموزش و پرورش مهارت های حل مسئله در دانش آموزان دارند. هدف پژوهش حاضر، تبیین مفهومی مهارت حل مسئله، بررسی مبانی نظری آموزش آن، و تحلیل راهکارهای آموزشی معلمان در ارتقای این مهارت در بستر نظام آموزشی ایران است.این پژوهش با رویکردی کیفی و از نوع مطالعات مروری تحلیلی انجام شده و داده ها از طریق روش تحقیق کتابخانه ای و اسنادی گردآوری شده اند. منابع مورد استفاده شامل کتاب ها، مقالات علمی پژوهشی، پایان نامه ها و اسناد معتبر منتشرشده در پایگاه های اطلاعاتی داخلی نظیر نورمگز، پایگاه اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی (SID)، مگیران و سویلیکا بوده است. تحلیل داده ها به شیوه تحلیل محتوای کیفی انجام شده و تلاش شده است با مقایسه دیدگاه های نظریه پردازان حوزه تعلیم و تربیت و یافته های پژوهش های داخلی، چارچوبی منسجم برای آموزش مهارت های حل مسئله ارائه شود

کلیدواژه ها:

مهارت حل مسئله ، راهبردهای تدریس ، نقش معلم ، یادگیری فعال ، آموزش و پرورش ایران