نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیند یاددهی یادگیری در نظام آموزش و پرورش

با گسترش سریع فناوری های نوین، هوش مصنوعی به عنوان یکی از موثرترین ابزارهای تحول آفرین در نظام های آموزشی مطرح شده است. یکی از مهم ترین کارکردهای هوش مصنوعی در آموزش و پرورش، امکان شخصی سازی فرآیند یاددهی–یادگیری متناسب با ویژگی ها، نیازها، توانایی ها و سبک های یادگیری دانش آموزان است. این مقاله با رویکردی تحلیلی–توصیفی به بررسی نقش هوش مصنوعی در تحقق آموزش شخصی سازی شده در نظام آموزش و پرورش می پردازد. در این راستا، کاربردهایی نظیر سیستم های یادگیری تطبیقی، تحلیل داده های یادگیری، بازخورد هوشمند، طراحی مسیرهای یادگیری فردمحور و ارزیابی های هوشمند مورد بررسی قرار گرفته اند. یافته های پژوهش نشان می دهد که بهره گیری هدفمند از هوش مصنوعی می تواند به افزایش انگیزش تحصیلی، بهبود کیفیت یادگیری، کاهش شکاف های فردی و ارتقای عدالت آموزشی منجر شود. با این حال، چالش هایی همچون مسائل اخلاقی، حفظ حریم خصوصی، آمادگی معلمان و زیرساخت های فناورانه نیز نیازمند توجه جدی سیاست گذاران آموزشی است. در نهایت، مقاله بر ضرورت تدوین چارچوب های علمی و تربیتی برای استفاده موثر از هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، شخصی سازی یادگیری ، یاددهی–یادگیری ، آموزش و پرورش ، فناوری آموزشی ، یادگیری تطبیقی.