پرورش خلاقیت دانش آموزان ابتدایی از طریق داستان گویی در محیط های آموزشی

داستان گویی به عنوان یک روش آموزشی خلاقانه، توانایی ایجاد انگیزه یادگیری و تقویت مهارت های تفکر خلاق را در دانش آموزان ابتدایی دارد. این مطالعه به بررسی نقش فعالیت های داستان محور در توسعه مهارت های حل مسئله، انعطاف پذیری ذهنی، تخیل و تحلیل رویدادها می پردازد. یافته ها نشان می دهد که بهره گیری هدفمند از داستان ها، علاوه بر ارتقای توانمندی های شناختی، مهارت های اجتماعی و هیجانی دانش آموزان را نیز تقویت می کند و محیط یادگیری جذاب و معناداری فراهم می آورد. این نتایج تاکید می کند که داستان گویی می تواند یک ابزار موثر برای پرورش نسل خلاق و نوآور در سیستم آموزشی باشد.

کلیدواژه ها:

داستان گویی آموزشی ، خلاقیت ، تفکر تحلیلی ، انگیزه یادگیری ، حل مسئله.